识字教学是低段语文教学最核心的任务！

目前很多的家长，为了短时间内让孩子认得更多的汉字，而选择各种快速认字法，这种方法不仅对孩子的学习兴趣培养起不到任何帮助的同时，还会打击孩子对学习的积极性。唯一的好处，也仅是满足了家长的虚荣心。

“尚思趣识字”的创始人孙老师（abo994902）说：“孩子会认字，即使认得上千字，但并不代表孩子会识字”

那么认字和识字有什么根本的区别呢？

认字：是能够辨别汉字，比如这是“人”字，这是“王”字，并且知道每个汉字准确的读音。这就是认字。

识字：是不仅能够辨别汉字，以及汉字的读音，而是要了解和掌握每个汉字的字源和字义。

简单的了解了“认字”和“识字”的区别之后，有人要问了，那了解汉字的字源和字义对孩子有什么帮助吗？

例如：“秉”这个字大家都认得念“bǐng”，但是这个汉字的字义是什么？这个字是如何创造出来并演变至今的呢？如果孩子不知道“秉”这个字的字义，那将来他学习成语“秉烛夜谈”怎么理解呢？

语文这门学科是所有学科的基础，因为语文的核心是培养理解能力。而语文的基础就是识字能力，而非认字量。

现在的孩子普遍都认得上千汉字，但为什么阅读理解能力很差？为什么写的作文和流水账一样毫无感情？根源不在于阅读或写作的技巧，而在于孩子只是认字但不识字。

我们的祖先几千年来，没有拼音，也不懂的快速认字法，但却能写出流传至今的千古诗句，至理名言，这是为什么呢？

那是因为，汉字是我们华夏祖先的智慧结晶。

所以，汉字的学习不是一味的“快速”，而是通过识字的方法学习汉字培养了孩子的理解能力，从学习中感受到先人的智慧，激发对学习兴趣。

现今的社会发展，一切以“快节奏”为主旋律。但孩子的教育却应该适度而进，从根本着手才能解决根本问题。

教育，欲速则不达！让我们“慢”一些，从核心目的出发，给予孩子最根本的教育学习方法，才能起到事半功倍的效果！